Governo Bolsonaro: Contra 'ideologia' na alfabetização, novo secretário quer guinada metodológica no ensino:bet apostas esportivas

bet apostas esportivas "O trabalho do Carlos Nadalim é a única alternativa aos 80%bet apostas esportivasanalfabetos funcionais das universidades brasileiras", exalta postagembet apostas esportivas2017bet apostas esportivasuma das páginas oficiaisbet apostas esportivasOlavobet apostas esportivasCarvalho no Facebook.

Essas elevadas expectativas poderão agora ser testadas na prática. Carlos Nadalim, coordenador pedagógicobet apostas esportivasuma pequena escolabet apostas esportivasLondrina (PR) e autor do blog "Como Educar seus Filhos", estará à frente da nova Secretariabet apostas esportivasAlfabetização, criada pelo ministro da Educação, Ricardo Vélez, outro nome elogiado por Olavo.

Para o novo secretáriobet apostas esportivasalfabetização, uma das causas principais do alto analfabetismo funcional (quando a pessoa reconhece as letras, mas não consegue interpretar textos simples) no Brasil é a prevalência nas diretrizes do Ministério da Educaçãobet apostas esportivasmétodosbet apostas esportivasensino "construtivistas" - abordagembet apostas esportivasque a criança é vista como construtora do conhecimento e o aprendizado do alfabeto ocorrebet apostas esportivasforma integrada com o uso social da leitura e escrita.

Nadalim defende como alternativa o "método fônico", que apresenta as crianças às letras e aos sons da fala antesbet apostas esportivasiniciá-lasbet apostas esportivasatividades com textos.

Esse tipobet apostas esportivasdisputabet apostas esportivastorno da melhor formabet apostas esportivasensinar o alfabeto não é exclusiva do Brasil. Em países como Estados Unidos, Reino Unido e Austrália, o conflito ficou conhecido como "reading wars" (guerras da alfabetização) e acabou influenciando debatesbet apostas esportivasoutros locais.

Mas o que dizem os especialistas sobre o assunto?

"Vilão da alfabetização"

Em um dos seus vídeos no YouTube, onde tem um canal com maisbet apostas esportivas5 milhõesbet apostas esportivasvisualizações, o novo secretário Carlos Nadalim argumenta que o que chamabet apostas esportivasmétodo construtivista "demonstra uma preocupação exagerada com a construçãobet apostas esportivasuma sociedade igualitária, democrática e pluralista,bet apostas esportivasformar leitores críticos, engajados e conscientes".

Por outro lado, diz na gravação, as diretrizes do Ministério da Educação (MEC) não trazem "uma orientação clara com basebet apostas esportivasevidências científicas comprovadas e atualizadasbet apostas esportivascomo alfabetizar as crianças".

"Há tanta preocupaçãobet apostas esportivasfomentar a socialização ebet apostas esportivaspromover uma visão crítica na criança que resta pouco tempo e pouco investimento para ensinar o básico, o fundamental", conclui Nadalim, após criticar a educadora Magda Soares, professora emérita da UFMG tida como referência nacionalbet apostas esportivasalfabetização.

Para o novo secretário, o "letramento", conceito difundido no país a partir dos anos 1980 pela educadora e usado nos documentos do MEC, é o "vilão da alfabetização" no país.

Como saída, Nadalim e outros adeptos da ênfase na fonética defendem o "método fônico". Nele, a criança deve primeiro ser exposta a atividades que reforcem a relação entre as letras e os sons da fala (grafemas e fonemas), pois assim aprendem a decodificar e codificar a linguagem escrita, para depois evoluir aos textos. Seus defensores argumentam que estudos internacionais já comprovaram a superioridade dessa abordagem.

Em outro vídeo, Nadalim exemplifica como usar o método usando o livro "O Batalhão das Letras",bet apostas esportivasMario Quintana, que traz grandes desenhos do alfabeto. Ao abrir a página do "F", ele fala os nomes correspondentes a desenhos enfatizando o início das palavras: "Ffffrades, ffffformigas, ffffiga, fffflor", recita o secretário.

Não se sabe ainda como, mas a expectativa é que Nadalim tentará implementar grandes mudanças nas diretrizesbet apostas esportivasalfabetização do país. A BBC News Brasil tentou contato com o secretáriobet apostas esportivasseu blog e no MEC, mas a assessoria do ministério disse que a nova equipe ainda não está atendendo pedidosbet apostas esportivasentrevistas.

Pesquisas deixam claro que há um problema a ser enfrentado. Numa listabet apostas esportivas70 países analisados pelo Programa Internacionalbet apostas esportivasAvaliaçãobet apostas esportivasEstudantes (Pisa, na siglabet apostas esportivasinglês), o Brasil está na 59ª posiçãobet apostas esportivasleitura e na 66ª colocaçãobet apostas esportivasmatemática.

Já um estudo realizado no ano passado pelo Ibope Inteligênciabet apostas esportivasparceria com a ONG Ação Educativa estima que 29% dos jovens e adultos brasileirosbet apostas esportivas15 a 64 anos (cercabet apostas esportivas38 milhõesbet apostas esportivaspessoas) sejam analfabetos funcionais.

Para estudiosos da alfabetização ouvidos pela BBC News Brasil, no entanto, esse quadro não pode ser atribuído a uma questãobet apostas esportivasmétodo. Parte dos entrevistados considera, inclusive, que Nadalim tem percepções equivocadas sobre o que seja construtivismo, letramento e a abordagem fônica. E ressaltam que, na prática, o que se vê na salabet apostas esportivasaula é um mixbet apostas esportivasferramentas teóricas e metodológicas.

"Eu acho uma perdabet apostas esportivasenergia, tempo e neurônios estabelecer essa guerrinha, essa oposição entre método fônico e um método mais global ou construtivista. É absolutamente improdutivo", afirma a professora Izolda Cela, hoje vice-governadora do Ceará.

Cela esteve à frente do processo que, a partirbet apostas esportivas1997, implementou um programabet apostas esportivasalfabetização extremamente bem-sucedidobet apostas esportivasSobral (CE). No rankingbet apostas esportivasredesbet apostas esportivasensino municipais, a cidade tem os maiores nota no Ideb (Índicebet apostas esportivasDesenvolvimento da Educação Básica) para o ensino fundamental. No caso dos anos iniciais (1º ao 5º ano), o Idebbet apostas esportivasSobral ébet apostas esportivas9,1, contra 5,5 da médiabet apostas esportivastodas as redes municipaisbet apostas esportivasensino do país.

Para a vice-governadora, que coordenou o programa e depois se tornou secretáriabet apostas esportivaseducaçãobet apostas esportivasSobral e do Ceará, o sucesso do programa não decorre do método, masbet apostas esportivasum conjuntobet apostas esportivasfatores como a valorização e qualificação constante dos professores, o planejamento detalhado das atividadesbet apostas esportivassalabet apostas esportivasaula com alinhamento ao material didático, as metas clarasbet apostas esportivasalfabetização e as avaliações externas realizadas pelo município semestralmente para medir a aprendizagem dos estudantes.

No casobet apostas esportivasSobral, disse ainda, o programa aplica tanto princípios do letramento,bet apostas esportivasMagda Soares, como material didáticobet apostas esportivasabordagem fônica do Instituto Alfa e Beto, fundado por João Batista Oliveira. Quando o modelo foi ampliado para outras cidades do estado, conta, o governo pré-selecionou alguns materiais com diferentes ênfases metodológicas e permitiu que as redes municipais escolhessem o que mais se adequasse as suas necessidades.

Ex-secretário-executivo do MEC (1995) e psicólogo com doutoradobet apostas esportivaseducação pela Florida State University (EUA), Batista Oliveira é um dos principais defensores do método fônico no Brasil, ao ladobet apostas esportivasFernando Capovilla, professor do Institutobet apostas esportivasPsicologia da USP (Universidadebet apostas esportivasSão Paulo). Ambos são citados por Carlos Nadalim ao disparar suas críticas contra Magda Soares.

"Se a escola usa um método ou outro, não é determinante. O importante é se é bem organizado. O fatorbet apostas esportivasfracasso (da alfabetização no Brasil) é o baixíssimo nívelbet apostas esportivasinstitucionalidade da escola pública", acredita Cela.

"Fico apreensiva quando o novo secretário coloca o método como grande questão da alfabetização", disse ainda.

Mas, afinal, o que é letramento?

A professora emérita da Universidade Federalbet apostas esportivasMinas Gerais (UFMG) Magda Soares está indignada com o que chamoubet apostas esportivas"forma equivocada e pouco respeitosa" como vem sendo criticada por Nadalim. Aos 86 anos, se recuperandobet apostas esportivasuma cirurgia, ela ainda assim tem atendido jornalistas para responder ao que classifica como "disparates" do novo secretário.

Seu livro "Alfabetização: a questão dos métodos",bet apostas esportivasque faz uma ampla revisão dos estudos na área, ganhou o prêmio Jabutibet apostas esportivasduas categoriasbet apostas esportivas2017: melhor obrabet apostas esportivasnão ficção ebet apostas esportivasEducação e Pedagogia. Desde 2007, a professora coordenabet apostas esportivasforma voluntária o programabet apostas esportivasalfabetização da prefeiturabet apostas esportivasLagoa Santa (MG). De lá pra cá, o Ideb para os anos iniciais do ensino fundamental da rede do município passoubet apostas esportivas4,5 para 6,4.

Soares refuta a discussãobet apostas esportivastermosbet apostas esportivas"métodos fônicos" versus "abordagem construtivista". Ela concorda que a "aprendizagem das relações fonemas-grafemas" é essencial ao processobet apostas esportivasalfabetização. Seu entendimento, porém, é que o ensino não deve partir das letras, já que as consoantes são "impronunciáveis isoladamente", mas primeiro da consciência das palavras e sílabas. Além disso, Soares considera "enfadonhos" exercícios fonéticos dissociadosbet apostas esportivastextos escritos que dialoguem com realidade das crianças.

"As crianças aprendem com mais interesse e entusiasmo quando se alfabetiza com basebet apostas esportivaspalavras e frasesbet apostas esportivastextos reais, lidos pela professora, ebet apostas esportivastentativasbet apostas esportivasescrever,bet apostas esportivasmodo que aprender as relações fonema-grafema ganham sentido", defende.

À BBC News Brasil Soares ressaltou também que alfabetização e letramento são coisas distintas. O primeiro consiste na "aprendizagembet apostas esportivasuma tecnologia", o sistema alfabético escrito e normas ortográficas, enquanto o segundo é o desenvolvimentobet apostas esportivashabilidadesbet apostas esportivasinterpretação e construçãobet apostas esportivastextos.

"Embora sejam diferentes os processosbet apostas esportivasaprendizagem ebet apostas esportivasensino, a criança se alfabetiza para ler e escrever textos, portanto, é artificial levar a criança a aprender a tecnologia - as relações fonema-grafema - desligadabet apostas esportivasseu uso. Por isso, a importânciabet apostas esportivasalfabetizar e letrarbet apostas esportivasforma integrada", defende.

bet apostas esportivas Disputa global

A disputabet apostas esportivastorno da melhor formabet apostas esportivasensinar o alfabeto não é exclusiva do Brasil. Em países como Estados Unidos, Reino Unido e Austrália, o conflito ficou conhecido como "reading wars" (guerras da alfabetização).

Em um amplo estudo publicado no ano passado, pesquisadorasbet apostas esportivasuniversidades britânicas e australiana tentaram por fim à disputa. Nele, as cientistas Anne Castles (Macquarie University), Kathleen Rastle (Royal Holloway University of London) e Kate Nation (University of Oxford) sustentam que a fonética é base essencial para se tornar um bom leitor, mas não é suficiente por si só.

"Uma criança não é alfabetizada a menos que possa entender o que está lendo, portanto, a alfabetização bem-sucedida também exige a aquisiçãobet apostas esportivashabilidades sofisticadasbet apostas esportivascompreensãobet apostas esportivastexto", disse à BBC News Brasil uma das autoras, Kathleen Rastle.

"Isso não significa que as habilidades devam ser ensinadas ao mesmo tempo. Há um forte consenso na pesquisa científicabet apostas esportivasque a fonética é base necessária para as habilidadesbet apostas esportivasleiturabet apostas esportivasalto nível e, portanto, que a instrução inicial deve se concentrarbet apostas esportivasgarantir que o conhecimento fonético da criança seja sólido", acrescentou.

Já a professorabet apostas esportivasHarvard Catherine Snow, referência no estudobet apostas esportivasabordagensbet apostas esportivasalfabetização nos Estados Unidos, afirma que o ensino do "princípio alfabético", ou seja, a compreensãobet apostas esportivasque as letras representam sons previsíveis, não deve ocorrer dissociadobet apostas esportivasatividades que insiram as palavrasbet apostas esportivasfrases e histórias com sentido.

"Esse processo envolve lembrar o aprendiz que as palavras que ele pode decodificar pela relação letra-som são reais e com significado, que a razãobet apostas esportivasler é entender a mensagem, não apenas pronunciar corretamente", argumenta.

Snow ressalta que os diferentes gruposbet apostas esportivaspesquisadoresbet apostas esportivasgeral concordam "em 90%" do que compõem um bom ensinobet apostas esportivasleitura e escrita, mas exageram a importância dos 10%bet apostas esportivasdiscordância.

"Todos admitem que as crianças precisam entender o princípio alfabético, que precisam ter fortes habilidadesbet apostas esportivaslinguagem oral, que devem escutar leiturasbet apostas esportivasvoz alta antes que possam ler (por conta própria) e que os materiaisbet apostas esportivasleitura devem ser interessantes e motivadores etc.", ressalta.

"Ignorar esses pontosbet apostas esportivasconcordância por causabet apostas esportivasum nível diferentebet apostas esportivasênfase na importânciabet apostas esportivasensinar explicitamente o princípio alfabético teve efeitos muito negativos na instruçãobet apostas esportivasalfabetização nos Estados Unidos. Espera-se que o Brasil não repita essa história", crítica.

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