Brasil não precisa ficar rico para dar saltoapostas betano telegramqualidade na educação, diz diretor da OCDE:apostas betano telegram

apostas betano telegram O presidente eleito para assumir o governo brasileiroapostas betano telegram2019, seja quem for, precisará priorizar a educação se quiser resolver os problemas econômicos do País. O diagnóstico é do diretor do departamentoapostas betano telegrameducação da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), Andreas Schleicher.

Considerado uma das maiores autoridades no tema, o físico alemãoapostas betano telegram54 anos é o idealizador do Pisa, o exame internacional aplicado pela OCDE a estudantesapostas betano telegram15 anosapostas betano telegram75 países, que se tornou o principal parâmetro para medir qualidadeapostas betano telegramensino no mundo.

Em entrevista à BBC News Brasil, Schleicher diz que, mesmo num cenárioapostas betano telegramdificuldades fiscais e alta taxaapostas betano telegramdesemprego, o caminho para o desenvolvimento brasileiro precisará passar, inevitavelmente, pela educação.

"O Brasil não precisa esperar ter mais recursos. Aliás, se o Brasil não investirapostas betano telegrameducação, não se tornará um país rico. A Coreia do Sul era muito mais pobre que o Brasil nos anos 60 e usou todos os últimos recursos que tinhaapostas betano telegrameducação. E foi isso que fez com que se tornasse um país rico", afirma.

Segundo ele, qualidade da educação num país não tem a ver com o nívelapostas betano telegramriqueza, mas sim com o investimento inteligente dos recursosapostas betano telegramque dispõe.

"As pessoas dizem: 'O Brasil é um país pobre e precisa ficar rico antesapostas betano telegramalcançar uma boa educação.' E isso não é verdade. Você pode ver países como o Vietnã, onde os mais pobres vão tão bem quanto os ricos no Brasil."

O diretor da OCDE critica o que chamaapostas betano telegram"investimentos desproporcionais" do governo brasileiro no ensino superior,apostas betano telegramcomparação com os gastos com ensino fundamental. Uma estratégia que, segundo ele, "cimenta desigualdades".

Mas vê como um grande feito do Brasil o fatoapostas betano telegramter conseguido incluir a população na escola, na décadaapostas betano telegram90 e nos anos 2000, sem piorar resultados durante o processo.

Schleicher defende ainda que,apostas betano telegramum país desigualapostas betano telegramoportunidades como o Brasil, é importante direcionar investimentos públicos para quem mais precisa.

"É preciso alocar recursos onde eles realmente farão a diferença, ou seja, nas escolas eapostas betano telegrampessoasapostas betano telegramsituaçãoapostas betano telegramdesvantagem econômica e social. Se você vemapostas betano telegramuma família rica, escolaridade pode não fazer toda a diferença naapostas betano telegramvida. Mas se você vemapostas betano telegramuma família pobre, a escola pode serapostas betano telegramúnica chance na vida. Se você perder esse barco, não haverá outra oportunidade."

Leia os principais trechos da entrevista, que faz parteapostas betano telegramuma sérieapostas betano telegramreportagens da BBC News Brasil sobre as lições que o mundo oferece à educação no país:

apostas betano telegram BBC News Brasil - Quais os pontos mais vulneráveis do sistema educacional brasileiro?

apostas betano telegram Andreas Schleicher - Eu não tenho uma postura crítica ao Brasil. O Brasil conseguiu expandir o seu sistemaapostas betano telegramensino e, pelo menos, manter o nível dos resultadosapostas betano telegramaprendizado. Isso é raro. Muitos países que expandiram o acesso perderam qualidade. Mas claro que é um passo inicial e há muitos desafios pela frente.

O Brasil, por exemplo, investeapostas betano telegramforma bem desproporcionalapostas betano telegramalunos universitários, ou seja, aqueles que sobreviveram ao sistema educacional ganham muitos fundos públicos. E, nos primeiros anosapostas betano telegramescola, o investimento é bem modesto. Eu não acho que dinheiro seja tudo, mas é um pontoapostas betano telegrampartida.

Os países que vão bem focamapostas betano telegramfatores que influenciam na qualidade dos professores, e esses profissionais cumprem um papel mais relevante no sistema educacional, para além da transferênciaapostas betano telegramconhecimento aos alunos. Os professores no Brasil não têm uma verdadeira carreira e também não há uma variedadeapostas betano telegramoportunidades para os alunos. Tudo é muito centradoapostas betano telegramuniversidade. Você não tem muita alternativa.

apostas betano telegram BBC News Brasil - No contexto brasileiro,apostas betano telegramque é preciso educar e empregar os jovens? Seria recomendável investir maisapostas betano telegrameducação técnica?

apostas betano telegram Schleicher - É importante garantir variedadeapostas betano telegramformasapostas betano telegramaprendizado, possibilitar o aprendizadoapostas betano telegrammaneira mais prática e menos teórica. No momento, todo o foco está nas universidades, como se esse fosse o único caminho para o sucesso. E todos se digladiam para chegar lá. Se não conseguemapostas betano telegramuniversidades públicas, vão para instituição privadas - algumas com qualidade questionável.

Muitos países ofereceram uma gama mais variadaapostas betano telegramopçõesapostas betano telegramformação com alta qualidade. Imagino que muitas pessoas no Brasil não considerariam uma educação profissionalizante como primeira opção, porque ela não tem o mesmo nívelapostas betano telegramprestígio.

É diferente da Suíça e da Alemanha, onde esse tipoapostas betano telegramqualificação tem o mesmo prestígio que a universitária, o que faz com que essas opções se tornem atrativas para os jovens. Em geral, as pessoas aprendemapostas betano telegrammaneiras diferentes e o sistemaapostas betano telegramensino temapostas betano telegramser capazapostas betano telegramcriar essa diversidade. Professoresapostas betano telegramsala têmapostas betano telegramabraçar técnicas pedagógicas variadas, mas também oferecer caminhos diferentes para os alunos.

apostas betano telegram BBC News Brasil - Então, a universidade não deve ser encarada como o melhor caminho para o desenvolvimento, e não deve ser prioridadeapostas betano telegramtermosapostas betano telegraminvestimentos públicos?

apostas betano telegram Schleicher - Com certeza, não. Não é bom para as pessoas e não é bom para o Brasil. Os conhecimentos e qualificaçõesapostas betano telegramque a sociedade brasileira precisa são muito diversos e o sistema deve responderapostas betano telegramforma criativa. O foco não deve ser só nas universidades.

Por um lado, você pode dizer que é bom que o dinheiro público esteja indo para as universidades, mas ele acaba sendo direcionado somente àquelas pessoas que foram bem sucedidas da escola. E, normalmente, os jovensapostas betano telegramfamílias mais ricas, que têm mais apoio e foram para boas escolas, se beneficiam com a maior parcela do dinheiro público. Isso praticamente cimenta as desigualdades que vemos no Brasil.

apostas betano telegram BBC News Brasil - Eapostas betano telegramque o Brasil deveria focar, no próximo governo?

apostas betano telegram Schleicher - Seria melhor garantir que todas as pessoas, nos primeiros anosapostas betano telegramvida, recebam mais apoio e acesso aos melhores professores, alémapostas betano telegramdesenvolver a capacidadeapostas betano telegramatrair os professores mais talentosos para as escolasapostas betano telegrammaior vulnerabilidade, dando a melhor educação às criançasapostas betano telegrammaior desvantagem socioeconômica.

Queremos que os melhores alunos consigam vagas nas universidades, não os mais ricos. Investir nos primeiros anosapostas betano telegramescolaridade, criar fundamentos sólidos já no início da infância é o melhor investimento. Isso inclui garantir fundamentos psicológicos e emocionais sólidos aos jovens estudantes.

apostas betano telegram BBC News Brasil - Então, universidade não deve ser vista como algo que precisa ser universalizado?

apostas betano telegram Schleicher - A tendência é que algum tipoapostas betano telegramformação continuada, após o ensino médio, seja universalizado. No século 21, especialização ou formação técnica é o que o ensino médio era no século 20. As pessoas precisamapostas betano telegramalgum aprendizado para além da escola. Mas isso não significa ir para a universidade. E não significa uma formação que venha logo após o ensino médio.

Precisamos pensarapostas betano telegramum aprendizado ao longo da vida, que garanta que as pessoas tenham mais controle sobre o que querem aprender, como e onde. No momento, a ideia preponderante (no Brasil) é que temos que ter um bom diplomaapostas betano telegramensino médio, depois um bom diploma universitário e, então, eu paroapostas betano telegramaprender. Esse não é o modelo do século 21. O Brasil deve oferecer a todos uma oportunidadeapostas betano telegramcontinuarapostas betano telegramformação educacional. Isso deve ser universal, mas isso não significa que a universidade deva ser o único caminho.

apostas betano telegram BBC News Brasil - Que outros caminhos para o sucesso o senhor sugeriria?

apostas betano telegram Schleicher - Poderia ser uma formação técnicaapostas betano telegramalta qualidade, poderia ser treinamentosapostas betano telegramalto padrão diretamente nos locais trabalho, nas empresas. Há vários caminhos para expandir seus horizontes.

apostas betano telegram BBC News Brasil - Ter uma boa políticaapostas betano telegramqualificação e valorização dos professores é chave para bons resultados educacionais, segundo os relatórios da OCDE. Como o Brasil pode melhorar apostas betano telegram ?

apostas betano telegram Schleicher - Tudo começa por selecionar os melhores profissionais. Isso significa tornar a formação para o magistério bem seletiva, e garantir que uma parte considerável do treinamento se dê nas salasapostas betano telegramaula das escolas, não apenas nas universidades. As salasapostas betano telegramaula são os locais onde os professores adquirem boa parte da técnica e da qualificação.

Em resumo, ter um equilíbrio entre formação teórica e prática e ser seletivo na contratação seriam bons pontosapostas betano telegrampartida. E, por fim, o que eu acho que é muito importante no contexto brasileiro dar aos professores oportunidades para continuar a aprender e se desenvolver.

O mundo está mudando muito rapidamente e dar aos professores carreiras interessantes, apoio e tempo para investir no aprendizado, para além do tempo gastoapostas betano telegramsalaapostas betano telegramaula é essencial. A imagem do professor no Brasil, não raro, é aapostas betano telegramum instrutor.

apostas betano telegram BBC News Brasil - A valorização da carreiraapostas betano telegramprofessor passa primeiro por melhores salários?

apostas betano telegram Schleicher - Por um lado, podemos dizer que o Brasil tornou dar aulas um pouco mais atrativo financeiramente nos últimos anos. Os salários aumentaram um pouco. Mas o Brasil não fez o suficiente para tornar a carreiraapostas betano telegramprofessor intelectualmente atrativa. E você quer que as pessoas mais talentosas e competentes da sociedade se tornem professores. É o que aprendemos da Finlândia. Lá, os saláriosapostas betano telegramprofessores não são fantásticos, mas todos querem se tornar professores, porque é considerado uma carreira incrível. Professores estão sendo melhor pagos no Brasil do que antes, mas o tipoapostas betano telegramtrabalho que eles exercem é industrial.

apostas betano telegram BBC News Brasil - No Brasil, não existe um currículo nacional. Mais recentemente, foram lançadas diretrizes nacionais para o ensino fundamental e estáapostas betano telegramelaboração um projeto semelhante para o ensino médio. Seria recomendável haver um currículo nacional a ser seguido pelas escolas?

apostas betano telegram Schleicher- Esse é um tema controverso no Brasil, mas a minha visão sobre isso é clara. A grande maioria dos países com bom desempenho tem um currículo nacional. Não se trataapostas betano telegramdizer às pessoas o que ensinar e como ensinar, é sobre ter uma visão compartilhada do que são bons resultadosapostas betano telegramaprendizado.

É algo que sobre o que a sociedade precisa refletir: o que é importante para nósapostas betano telegramtermosapostas betano telegramaprendizado, que metas educacionais queremos alcançar? Poucos países vão bem sem ter essa visão compartilhada.

apostas betano telegram BBC News Brasil - Qual país seria um bom exemploapostas betano telegramusoapostas betano telegramcurrículo nacional, sem que isso signifique reduzir a autonomia do professor?

apostas betano telegram Schleicher - Currículo não precisa ser algo impostoapostas betano telegramcima para baixo. O Japão, por exemplo, tem um currículo nacional e um único livro didático usado nas escolas. Quem vêapostas betano telegramfora pode achar que os professores não têm influência no que está sendo ensinado, mas é o contrário. Todo professor do Japão participa da elaboração desse currículo. Eles participamapostas betano telegramdebates nas escolas e encaminham material, revisam.

Então, o currículo não é algo que cai do céuapostas betano telegramrepente ou que é feito só pelo Ministério da Educação. Acho que o Brasil está tentando fazer isso. Considero que o processo (de elaboração das diretrizes nacionais para ensino fundamental e médio) tem sido bem aberto e inclusivo.

apostas betano telegram BBC News Brasil - No Brasil, mesmo os alunos das escolas com mais recursos não chegam nem à média das notas dos países analisados pela OCDE. Há uma 'universalização' da baixa qualidade na educação?

apostas betano telegram Schleicher - Essa é uma observação importante. As escolas privilegiadas não estão entregando os resultados que se esperaria dentro do contexto econômico e social. O que isso mostra é que alguns retrocessosapostas betano telegramqualidade educacional no Brasil não têm nada a ver com pobreza, são problemas sistêmicos que o Brasil precisa resolver. Isso inclui qualidade dos professores e ter currículos inspiradores.

Em algumas áreas ricas do Brasil, os alunos têm boas notas no boletim, mas resultados ruins no Pisa. Há claramente um desencontro entre o que se espera do sistema e o que ele entregaapostas betano telegramresultados. Mas eu vejo um lado positivo nisso. Isso mostra que nem tudo tem a ver com pobreza. Tem muita coisa que pode ser feita no atual contexto econômico para melhorar os resultadosapostas betano telegrameducação.

apostas betano telegram BBC News Brasil - Os 10% mais pobres do Vietnã apresentam os mesmos resultados que os 10% ricos do Brasil...

apostas betano telegram Schleicher - Exatamente, as pessoas dizem: 'O Brasil é um país pobre e precisa ficar rico antesapostas betano telegramalcançar uma boa educação.' E isso não é verdade. Você pode ver países como o Vietnã, onde os mais pobres vão tão bem (nos testes) quanto os ricos no Brasil. Isso mostra que é mais uma questãoapostas betano telegrampolítica pública:apostas betano telegramcomo investir os recursos; atrair os professores mais talentosos para as escolas mais pobres; priorizar a qualidade do ensino na salaapostas betano telegramaula; elevar aspirações e expectativas tanto para alunos quanto para professores; e garantir caminhos diversos.

O Brasil não precisa esperar ter mais recursos. Aliás, se o Brasil não investirapostas betano telegrameducação, não se tornará um país rico. A Coreia do Sul era muito mais pobre que o Brasil nos anos 60 e usou todos os últimos recursos que tinhaapostas betano telegrameducação. E foi isso que fez com que se tornasse um país rico.

apostas betano telegram BBC News Brasil - Uma minoria dos professores brasileiros tem especialização nas áreas que eles ensinam. Segundo a OCDE, só 29% dos que lecionam matériasapostas betano telegramciência têm especialização ou mestrado. Isso afeta diretamente os resultados?

apostas betano telegram Schleicher- Com certeza. A primeira coisa que você como aluno percebe é se o seu professor realmente domina a matéria que ele está ensinando, então, claramente é uma vantagem ter um profissional com especialização na área que ele ensina. Mas há países com as mesmas limitações que o Brasil nesse quesito que melhoraram a qualidade da educação dando oportunidadesapostas betano telegramaprendizado continuado aos professores e apoio profissional. Então, eles podem desenvolver essa qualificação.

apostas betano telegram BBC News Brasil - Quais seriam as recomendações da OCDE na áreaapostas betano telegraminvestimentoapostas betano telegrameducação para o futuro novo governo brasileiro?

apostas betano telegram Schleicher - Acho importante continuar o empenhoapostas betano telegramdesenvolver um currículo nacional e, principalmente, investir nos professores. A qualidade da educação nunca será melhor que a qualidade dos professores. E se o Brasil não tiver, no momento, muito dinheiro para investirapostas betano telegrameducação, é preciso refletir mais sobre como investir da maneira mais produtiva. E isso significa, por exemplo, priorizar a qualidade do professorapostas betano telegramdetrimentoapostas betano telegramreduzir o númeroapostas betano telegramalunos por profissional. Então, se você tem uma escolha entre contratar mais professores para uma turma ou um bom professor, melhor investir no bom professor. Significa priorizar investimento nos primeiros anosapostas betano telegramensino,apostas betano telegramvezapostas betano telegramfocar nos últimos (universidade).

E, por fim, alocar recursos onde eles realmente farão a diferença, ou seja, nas escolas e pessoasapostas betano telegramsituaçãoapostas betano telegramdesvantagem econômica e social. Se você vemapostas betano telegramuma família rica, escolaridade pode não fazer toda a diferença naapostas betano telegramvida. Mas se você vemapostas betano telegramuma família pobre, a escola pode serapostas betano telegramúnica chance na vida. Se você perder esse barco, não haverá outra oportunidade.

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