O homem que concluiu o ensino médio aos 32 anos, virou professor e hoje luta pela educaçãoaplicativo do foguetinho que ganha dinheiroregião pobre:aplicativo do foguetinho que ganha dinheiro

Concluiu o colegial (equivalente hoje ao ensino médio) com um curso supletivo, aos 32 anos. E não parou maisaplicativo do foguetinho que ganha dinheiroestudar: formou-seaplicativo do foguetinho que ganha dinheiromatemática e pedagogia, fez duas pós-graduações na área educacional e cursou um MBA.

Foi professor por maisaplicativo do foguetinho que ganha dinheirouma década até 2013, quando se tornou diretor da Escola Municipal Prof. Maria da Conceição Rodriguesaplicativo do foguetinho que ganha dinheiroAlcântara, que atende crianças do pré ao 5º ano do ensino fundamentalaplicativo do foguetinho que ganha dinheiroCajati, também no Vale do Ribeira.

No mesmo ano, percebeu a dificuldade dos alunos do 4° anoaplicativo do foguetinho que ganha dinheirorealizar as operações básicas da matemática (soma, subtração, multiplicação e divisão) e mobilizou a equipe da escola para buscar soluções.

O caminho escolhido foi dar uma nova formação aos professores, acompanhando-osaplicativo do foguetinho que ganha dinheirosalaaplicativo do foguetinho que ganha dinheiroaula, promovendo atividades que estimulassem o aprendizado matemático (com jogos e materiais recicláveis) e trazendoaplicativo do foguetinho que ganha dinheirovolta às aulas os alunos que tinham muitas faltas.

A iniciativa deu frutos e foi selecionada pelo projeto Gestão Para Aprendizagem, das organizações Elos Educacional e Fundação Lemann, que faz a capacitaçãoaplicativo do foguetinho que ganha dinheirogestores escolares.

A escola vem melhorandoaplicativo do foguetinho que ganha dinheironota no Ideb (índice estatal que mede desempenho dos alunos) - passouaplicativo do foguetinho que ganha dinheiro5,9aplicativo do foguetinho que ganha dinheiro2013 para 6,3aplicativo do foguetinho que ganha dinheiro2015, semelhante à média paulista (6,4).

Hoje Ribeiro diz se empenhar por melhorias na formaçãoaplicativo do foguetinho que ganha dinheiroprofessores e para que os docentesaplicativo do foguetinho que ganha dinheirosua escola "vistam a camisa" por mais avanços no ensino.

aplicativo do foguetinho que ganha dinheiro Leia seu depoimento à BBC Brasil:

"Só iniciei o ensino fundamentalaplicativo do foguetinho que ganha dinheiro1989, com 29 anos. Antes disso, era complicado. Morava na zona rural, não tinha estrada, a escola era longe, o caminho era perigoso.

Meu pai sabia ler e escrever mesmo sem ter ido à escola, era autodidata.

Aprendi muito com ele e sou muito grato pelo esforço que ele fez. Foi meu primeiro professor: fazia lição com a gente antesaplicativo do foguetinho que ganha dinheiroir para a roça.

E sempre gostei muitoaplicativo do foguetinho que ganha dinheiroler. Lia os jornais que embrulhavam as mercadorias que meu pai trazia da cidade; também líamos a Bíbliaaplicativo do foguetinho que ganha dinheirofamília.

Quando mudamos para a cidade, descobri um mundo até então desconhecido. Trabalhavaaplicativo do foguetinho que ganha dinheiroum complexo industrial e decidi fazer o Mobral (antigo Ensino para Jovens e Adultos, o EJA) para conseguir o diploma da 4ª série.

Mais tarde, segui pelo ensino fundamental e, com um supletivo, concluí o colegial aos 32 anos,aplicativo do foguetinho que ganha dinheiro1992.

Amo estudar e nunca mais parei: me formeiaplicativo do foguetinho que ganha dinheiromatemática e pedagogia, com mais duas pós-graduações. Sonho agoraaplicativo do foguetinho que ganha dinheirofazer um mestrado, algo difícil com a carga horária do trabalho.

Claro que essa trajetória (de estudo tardio) teve momentos difíceis: para conciliar com os horários da fábrica onde trabalhava, eu faltava muito às aulas; o supletivo ficava a 13 kmaplicativo do foguetinho que ganha dinheiroCajati e o transporte era difícil. Fora as dificuldades financeiras.

Mas o estudo foi a única forma que eu vi (de crescer). Eu nem sabia o que era empreendedorismo na época.

Em 1999, comecei a dar aula nos ensinos fundamental e médio. O professor tem que ser polivalente: eu dava aulaaplicativo do foguetinho que ganha dinheirociências e cobria inglês ou geografia, por exemplo, quando faltava um colega.

Também dei aula no EJA e me colocava no lugar daqueles alunos: gente com 66 anos se alfabetizando depoisaplicativo do foguetinho que ganha dinheiroter trabalhado o dia todo.

Por dois anos, lecioneiaplicativo do foguetinho que ganha dinheiroescola rural, onde as deficiências são parecidas: é difícil os alunos terem interesse pelo estudo, estão ali apenas cumprindo uma obrigação.

Procuro entrar no mundo deles para entender o que esperam da escola. O que posso fazer para melhorar a vida deles? Acho que é preciso partir do que o aluno já conhece para dar significado às aulas.

Em 2013,aplicativo do foguetinho que ganha dinheiroconcurso público, me tornei diretor da escola municipal Maria da Conceição Rodriguesaplicativo do foguetinho que ganha dinheiroAlcântara,aplicativo do foguetinho que ganha dinheiroCajati. Via que os alunos tinham muita dificuldadeaplicativo do foguetinho que ganha dinheiromatemática e raciocínio lógico.

Notamos que eles não conseguiam se apropriaraplicativo do foguetinho que ganha dinheiroconceitos básicos, como os geométricos ouaplicativo do foguetinho que ganha dinheiroalgarismos e operações básicas.

Decidimos, então, por um caminho simples: voltar aos conceitos mais elementares das aulasaplicativo do foguetinho que ganha dinheiroum projeto para as crianças do 4º ano (cercaaplicativo do foguetinho que ganha dinheiro9 anosaplicativo do foguetinho que ganha dinheiroidade).

Para isso, demos nova formação aos próprios professores, fizemos o acompanhamento constante das aulas e um bom planejamento, envolvendo docentes e gestores: cada aula tem que ter um objetivo bem definido e atividades diversificadas, adaptadas ao perfilaplicativo do foguetinho que ganha dinheirocada turma.

Depois, (fizemos) uma avaliação constante dos resultados, retomando os pontos que precisavam ser corrigidos e buscando os alunos faltosos.

O Ideb da escola melhorou, e nos pediram que fizéssemos a multiplicação do projeto e das ferramentasaplicativo do foguetinho que ganha dinheirogestão para outras escolasaplicativo do foguetinho que ganha dinheiroCajati.

O mais importante é ter um corpo docente qualificado, e isso você nem sempre consegue no ensino público brasileiro. Grandes cérebros não costumam ir para o magistério.

E digo isso pela minha própria formaçãoaplicativo do foguetinho que ganha dinheiropedagogia, que foi muito ruim: saí dela sem estar preparado para dar aula e para entender os 25 mundos (em referência aos alunos) presentesaplicativo do foguetinho que ganha dinheirocada sala.

Hoje, o meu desafio é trazer boas práticas para dentro da minha escola e conseguir que as pessoas (docentes) vistam a camisa e se disponham a aplicá-las. Nem sempre é fácil fazer com que todos estejam alinhadosaplicativo do foguetinho que ganha dinheiroum mesmo objetivo.

Mas acredito que posso tornar a minha escola referência. É um trabalho complexo, que não vai ser feitoaplicativo do foguetinho que ganha dinheiroum ou dois anos, mas o primeiro ponto é desejar isso e despertar isso nos demais. Não podemos nos contentar com estar na média, com a mediocridade.

Temos que mostrar também que os alunos podem mais - se tivermos uma boa estratégia, conseguimos isso."